孩子大了中文强势,如何英语启蒙呢?

时间:2017-06-27 20:05:07   |    名人日化

郑老师寄语

今天的这篇文章来自于第二期家庭双语启蒙和批判性思维培养集训营的沫沫妈妈。由于工作原因,沫沫一直由老人照顾,直到三岁多才和爸爸妈妈一起生活。孩子中文相对已经比较强势了,沫沫妈妈特别用心,生活中想尽方式给孩子英语启蒙,逐渐取得了一定的效果。

值得注意的是,父母的角色没有任何人可以替代。希望大家都能抓住宝宝语言启蒙的敏感期,注意观察孩子实际情况,充分营造语言启蒙氛围。

另外,第三期家庭双语启蒙和批判性思维培养免费集训营26日已正式开课,没有报上名的妈妈欢迎持续关注我们公众号,下一期集训营再聚喽

文:沫沫妈妈,沫沫5岁

沫沫五岁了,我一直很愧疚,没有参与儿子幼年的成长。因为工作关系,沫沫一岁多一点儿,我就去了另外一个城市工作,好的情况下一个星期回去看他一次,有时候十天半个月也见不到一面。四位老人虽然想培养,却也有心无力,沫沫的启蒙就这么一直搁置下来。

直到孩子三岁半上幼儿园,我才把他接到身边,然而这个时候我发现,沫沫的问题真是一箩筐:注意力不集中,不能融入新的环境,不爱与人交流,唯我独尊的生活方式,挑食,甚至,他连自己吃饭都成问题。

记得第一次去幼儿园参加活动,其他小朋友都玩的很嗨,沫沫却因为另外一个家长不小心碰了他一下(其实并不疼)而一直哭,以致影响了整队的成绩,当时我分明在老师的眼里看到了不耐烦的情绪,而我,也确实觉得很尴尬,沫沫,简直就是教育失败的典型。

回到家我反思,必须正视这些问题,不能放任孩子这样下去。我开始有意无意的给他讲一些小故事,告诉他遇到问题,胡搅蛮缠是没有用的,哭并不能解决问题。周末的时候,抛弃开车,带他去坐公交或者打车,然后告诉他,by bus,take a taxi.

为了让他真正认识火车,专门坐火车去离家不远的一个城市泡温泉,告诉他这是train.他愿意把泡温泉理解成游泳,那我就告诉他,游泳是swim……再后来,给沫沫报了英语班,跟着外教学口语,慢慢接触一些系统的英语启蒙

偶然的机会,一个同学(现在在新东方任教)给我推荐了郑老师的教育理念,正好我还赶上第二期基础课和批判性思维培养集训营。

刚加入的时候,真的觉得有些懵,每天都有新的内容,我自己学没问题,但是沫沫能接受的了这么多么?后来郑老师说,孩子的接受能力视个人情况而定,妈妈先学,根据孩子情况调整,然后慢慢输入。于是我开始做笔记,每节课的内容我先记录下来,一步一步再灌输给沫沫。

郑老师的课程很详细,配有相关的作业纸、绘本和音频,关键还有安可的实例。沫沫喜欢看安可读英语,觉得她能说那么长那么顺很厉害。我把郑老师推荐的那几十套彩色作业纸都打印出来,很有意思,沫沫每次都吵着要做,而且居然开始照着写单词。我买了一些绘本,中英文的都有,有空了就按照绘本上的故事情节做游戏,顺便教他一些单词,我发现这种形式他更能记得清楚。

沫沫和妈妈学英文

有天早晨洗脸,不小心碰到了胳膊,他说“妈妈,磕到了我的arms.”我给他讲“你磕到一只胳膊,所以应该是arm,如果两只胳膊全磕到了,才是arms.”他说“那我就是磕到了我的右arm。”我说“你应该说是the right arm,right就是右的意思。”

沫沫最喜欢“Where is Bunny ”,他说要看frog找他的rabbit朋友,自己能唱完,也知道了under the table,behind the sofa,behind the curtain,明白了he 和she的区别。

Where is Bunny

学了家庭成员这节后,沫沫说“妈妈,我不想叫你mom和mother,我想叫你妈妈或者mommy可以吗?”我说“当然可以了,它们都是‘妈妈’的一种表达方式,你想怎么叫都可以。”他自己玩玩具的时候,也会不时的嘟囔“Cat is an animal,pink is a color”.

以前沫沫去上英语兴趣班,因为外教全程英语,他总是听的懵懵懂懂,发言也不积极,现在告诉我,他能听懂John(外教)说什么了。日常生活中,他也经常问我一些实物用英语怎么说,比如电视机,鸽子,自行车,等等,看到什么就问什么。有时候遇到不会的,我就现查字典,手机专门下载了有道,就是为了在沫沫问我的时候,不至于因为我不会而没有教给他。

最让我激动的,是他可以把一整部原声《变形金刚》看完了,要知道,以前看一些英语动画片,没看几分钟就换台了,而且他说他看懂了,还大致把故事情节给我讲了一遍。虽然他也许并没有真的听明白电影在讲什么,但根据动画效果和动作表情能明白是什么意思,哪个是正面角色哪个是反面角色,我已经很欣慰了。昨天晚上带沫沫去看了《变形金刚5》,他会不时告诉我:“妈妈,他说了What’s this?他说twelve、sixty……”

沫沫讲中文故事

沫沫的变化,我是真真切切感受到的。很多朋友觉得我给他压力太大,说我走火入魔了。其实开始我教他说一些简单的英语单词的时候,真的没有想要他马上反馈给我,静待花开,我有足够的时间等他慢慢消化。但是当他有一天无意间有了输出的时候,我的激动真的是难以言表的。

其实,孩子远比我们想象中要聪明,他自己愿意学,便不会觉得那是一种负担如郑老师说的,你觉得难的东西,孩子也许反而觉得简单

基础课芽芽班已经结束了,获益匪浅,感谢郑老师给我们提供了这样一个平台,让我们在启蒙教育上,少走了很多弯路,期待下一期朵朵班的惊喜。

The End!

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品读之后,

愿享同感。

郑尉老师,曾任北京新东方北美教师,10年新东方一线教学经验;国内高端英语启蒙倡导者(这里的高端,不是费用的高端,而是内容的高端——强调家庭语言的质量),公众号“婴幼儿英语启蒙”创办者,公益“14600英语学习计划”发起人。在陪伴3岁孩子及2000多个家庭英语启蒙实践中总结出一套适合0-12岁孩子英语启蒙的方法。

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